[Jenny Graham]: Observe que na quarta-feira, 29 de maio, às 18h. Haverá uma reunião de planejamento estratégico e de capital, desculpe, reunião do subcomitê de finanças do Comitê Abrangente de Construção de Escolas da Medford High School que será realizada por meio de participação remota via Zoom. A reunião está sendo gravada. A reunião pode ser assistida ao vivo no canal das Escolas Públicas de Medford no YouTube, através da Medford Community Media em sua TV a cabo local, que é o canal 9, 8 ou 22 da Comcast e o canal 44, 45 ou 47 da Verizon. Como a reunião será realizada remotamente, os participantes poderão ligar ou fazer login usando o seguinte número de reunião. É 963-3633-4995. Perguntas ou comentários podem ser enviados durante a reunião enviando um e-mail para Jennigraham em medford.k12.ma.us. Os remetentes devem incluir as seguintes informações: seu nome e sobrenome, seu endereço na Medford Street e sua pergunta ou comentário. Então farei a chamada. Vamos ver, para onde ele foi? Aqui vamos nós. O membro Graham aqui, prefeito Lungo-Koehn, ainda não percebeu. Libby Brown? Aqui. E Erin Olapade.
[Aaron Olapade]: Aqui.
[Jenny Graham]: Larry Brown. Ainda não vi Larry. Bob Dickinson. Olá Bob. E Fiona Maxwell. Ah, você está em silêncio, mas acho que disse sim. Ok, então para fins de presença, temos três presentes e um ausente. Assim, a reunião pode ser declarada aberta. Agradecemos também a você, Alicia, por se juntar a nós. Convidei a Alicia, que é a nossa chefe de tudo, aparentemente, desenvolvimento e sustentabilidade e mais alguma coisa, né, Alicia?
[Alicia Hunt]: planejamento, desenvolvimento e sustentabilidade.
[Jenny Graham]: Obrigado. Eu sabia que estava esquecendo alguma coisa. Porque muitas das coisas que falaremos certamente têm algum cruzamento com o mundo de Alice. Obrigado por estar aqui e por se juntar a nós. Temos apenas dois itens em nossa agenda para esta noite. E certamente, se as pessoas tiverem dúvidas ao longo do caminho, é um grupo pequeno e podem me impedir. E eu posso. Fico feliz em responder a essas perguntas da melhor maneira possível. Temos dois pontos na agenda. Então um foi iniciar uma discussão sobre locais potenciais para a Medford High School que informariam nossos próximos passos no processo, que é, em última análise, avançar em direção a um estudo de viabilidade. E a outra coisa que temos na nossa agenda é discutir o orçamento previsto para o estudo de viabilidade. E se o prefeito não estiver aqui, podemos adiar. Mas quando falamos de sites potenciais, Acho que algumas questões foram levantadas na comunidade, certamente ao longo dos anos, sobre como pensar em uma nova Escola Secundária de Medford e onde ela poderia estar, e acho que certamente onde ela está agora é uma opção muito viável, mas acho que há Como uma espécie de sentido mais amplo de possibilidades, potencialmente, em termos do que podemos estar pensando. E eu, não precisamos tomar nenhuma decisão esta noite, mas queria iniciar a conversa porque se houver uma ampliação do que precisa ser estudado no estudo de viabilidade, precisaremos saber. para começar a incorporar isso em nosso processo e em nossa aplicação. Esse é o nosso primeiro ponto na agenda. E ficarei feliz em receber quaisquer comentários que todos vocês tenham. Então, vocês sabem, Fiona e Bob, talvez vocês não tenham muito a dizer sobre isso. Tudo bem. Mas estou tentando começar a pensar, como grupo, onde podemos Você sabe, por onde começamos em termos do que é possível? E então, Alicia, obrigado por estar aqui. É sem dúvida uma pessoa muito útil para se ter na equipe. Então vou parar de falar e ver se há alguma dúvida, comentário, ideia ou esse tipo de coisa. Eu tenho uma pergunta.
[Libby Brown]: Claro. Não tenho certeza de quais outros sites foram discutidos até que este projeto esteja no Você sabe, ele sonha acordado há muito tempo. E claramente, quando construíram a escola nos anos 70, eu presumiria que o que antes era uma floresta fazia parte do outono. Então não consigo me imaginar pegando nenhum outro pedaço de floresta ou qualquer outro lugar da cidade. Portanto, não sei se alguém pensou em algum local ou terreno de propriedade da cidade que possa ser uma opção. Parece que pode não haver muitos outros lugares.
[Jenny Graham]: Sim, acho que isso é certamente possível. Ter. Certamente ouvi pessoas falarem. Coloque o parque morto como uma possibilidade. Sim. E eu acho que se você vai falar sobre lugar, então você poderia falar sobre qualquer um desses espaços verdes abertos, que estão todos sob o controle da cidade. Não é que eu queira ser o comitê que tirará os parques de Medford. Não estou dizendo isso, eu prometo. Será um pântano. Mas sei que pelo menos isso parece ser uma discussão há anos na cidade. E certamente, quando as pessoas especulam sobre o que esse projeto poderia ser, isso surge com bastante frequência. E acho que isso surge com frequência porque, em algum momento, Houve uma discussão sobre se haveria uma nova escola secundária, poderia ser em outro lugar? E de alguma forma parece ter sido isso que ficou preso nele. esfera pública.
[Libby Brown]: Bom. E acho que o critério para pensar nisso é que obviamente existem muitos parques, mas quero dizer, acesso centralizado, senão transporte, como estradas principais, de fácil acesso. Quer dizer, eu tinha um lugar cuja vantagem era que ficava atrás da linha do trem, então não estava necessariamente ligado a um monte de casas. Sim. Esses são os critérios. Definitivamente não está localizado no centro da cidade, mas a escola também não está agora.
[Jenny Graham]: Sim.
[Libby Brown]: Não muito melhor. Sim.
[Jenny Graham]: Eu ouço, ouço muitas pessoas falando sobre como não é central para a cidade e não é particularmente fácil de chegar. Posso falar sobre nossa situação de transporte. Então, atualmente oferecemos ônibus. para aqueles alunos que estão a mais de três quilômetros da zona escolar no nível secundário. Então isso inclui o ensino médio e o ensino médio. A forma como fazemos isso no ensino médio é, em parte, por meio dos ônibus da MBTA. E há o serviço de ônibus amarelo para North Medford, onde não há serviço MBTA. Então certamente a localização central é algo que já foi discutido muitas vezes. ao longo dos anos. Esse é certamente um fator quando pensamos no ensino médio e na enorme quantidade de trânsito que entra e sai todos os dias.
[Alicia Hunt]: Leisha? Há muitas coisas que eu poderia dizer sobre essas diversas coisas. E eu queria saber se eu queria, é mais útil jogar fora um monte de informações? Porque como você estava falando, já se especula há muito tempo. E no escritório de planejamento, pensamos nessas coisas enquanto fazíamos coisas como o plano abrangente e o que poderia mudar e por que deveria mudar. Quero dizer, honestamente, Como planejadores, lamentamos o fato de a Medford High School ter se mudado de Medford Square, porque isso foi um grande impulso para ela. para o distrito comercial daqui, isso realmente mudou as coisas. As pessoas falam sobre como era a praça há muito tempo, muito mais vibrante. Bem, francamente, se você tivesse mil estudantes do ensino médio aqui, realmente seria, mas não me interpretem mal, os estudantes do ensino médio vêm para a praça e os estudantes do ensino médio também, talvez não na multidão que teriam quando a escola estivesse aqui. eu, Na minha opinião, tudo é literalmente possível com dinheiro suficiente. Não creio que tenhamos dinheiro ilimitado e quero reconhecer que isso é atenção. Na verdade, você poderia comprar aquele lugar antigo, demoli-lo e construí-lo. É possível, mas simplesmente não é possível para Medford neste momento nesta situação financeira. Estou supondo. Mas eu queria dizer que gosto de expor minhas suposições explicitamente, caso esteja faltando alguma coisa que outras pessoas vejam. Sim, quando você mencionou transporte, há algumas coisas que devo salientar. Não importa em que parte da cidade você coloque isso, o transporte será um problema para North Medford porque é montanhoso e venta muito. A MBTA não opera ônibus lá. Eu estava literalmente conversando com alguém do estado sobre isso hoje. sobre por que nossos ônibus escolares cabem, mas os ônibus MBTA não, e eles pensaram que poderia ter a ver com a distância ao solo dos ônibus, porque é por isso que não existe MBTA. Quero dizer, não é o único motivo, mas existe um motivo real, como a MBTA nos disse: não podemos fazer nossos grandes ônibus ADA passarem por Fulton Heights. Literalmente não funciona. Então, quando você diz, bem, não está acessível, o problema é que nem sempre estará acessível em algum lugar. O sistema MBTA não é dos melhores. E temos um grupo de trabalho de transporte que está falando sobre questões de transporte. Na verdade, é por isso que estive conversando com o estado hoje. Então temos alguns conselheiros, Peter e alguns, oh meu Deus, Megan das escolas se reunirá conosco junto com algumas empresas de transporte, funcionários do meu escritório, nosso diretor de trânsito, Pam do centro para idosos, alguém do Centro Comunitário de West Medford. Estamos começando a tentar conversar sobre isso. Estamos conversando com outras comunidades. Como você escolhe o transporte? Estamos analisando subsídios para ônibus escolares elétricos e se possuir nossos próprios ônibus escolares seria rentável e também resolveria alguns dos nossos problemas de equidade no transporte. Não estou dizendo que definitivamente vamos fazer isso, mas vamos analisar para ver se vale a pena propor às escolas e à cidade como algo isso pode fazer sentido e na verdade hoje estávamos conversando com o estado sobre assistência técnica e subsídios para microtrânsito, que é como eles chamam quando você dirige seu próprio ônibus e outras coisas dentro da cidade. Então, essas são todas as coisas que estamos investigando e eu não gostaria de citar uma nova escola apenas em trânsito. simplesmente porque você pode mover o transporte. Mas assim que você escolher um local para a construção, esse local estará pronto. Peguei nosso plano de espaço aberto e recreação porque uma das coisas que isso faz é que existe um mapa que o contém, e tenho certeza de que posso colocá-lo on-line e apontá-lo para as pessoas, mas agora eu tinha uma cópia na minha mesa. Há um mapa ali e o mapa que estou vendo atualmente tem um contexto regional, mas marca quais espaços verdes estão permanentemente protegidos e quais têm proteção limitada. A razão pela qual coloquei isso entre aspas é porque, na minha experiência, mesmo algo que está permanentemente protegido pode ser alterado para outra coisa. Tipo, se houver um espaço aqui que não esteja protegido, iremos protegê-lo permanentemente para retirar essa proteção aqui. Portanto, pode haver uma perda líquida e nem sempre é fácil, mas pode ser alcançada. E digo isso porque dois dos locais que vazaram, é o Playstead, que não está protegido permanentemente. Tem proteção limitada. Mas a minha preocupação é que a escola seja meio central, é assim... O que piora as coisas. No meio, e você está realmente empurrando isso para o canto mais distante com as famílias mais ricas ou todos os bairros mais ricos e as maiores casas pelas quais eles podem caminhar, e todos os outros têm um longo caminho a percorrer para chegar lá. Eu realmente não amo isso. Fica perto da estação, mas é um trem suburbano, é completamente inútil para os nossos alunos em todos os sentidos, ou seja, para a escola. Sim. É aí que não adoro como localização, mas se tivesse a necessidade de dizer quais são as possíveis localizações e depois vamos marcar os prós e os contras, é racional colocá-lo na lista para que se possa dizer que fizemos uma comparação de possíveis locais. O outro que está circulando mais recentemente é o Tufts Park. Esse tem o rótulo permanentemente protegido, e eu teria que me aprofundar um pouco mais nisso para ver o que é essa citação permanentemente protegida. Eu gosto um pouco mais daquela área porque se você for levar para um canto da cidade, essa é a nossa área de baixa renda. Esses são os alunos para os quais, se o ônibus não estiver funcionando, a mãe e o pai provavelmente não conseguirão entrar no carro e vir buscá-los. Está tornando-o mais acessível para pessoas que têm menos recursos. Então isso é uma coisa um tanto racional. E há linhas de ônibus que vão até lá. E com a melhoria do serviço de ônibus da MBTA, eles querem operar mais ônibus na Main Street. Não adoro porque a Main Street é muito estreita. Essa é uma área muito congestionada. Você pioraria as coisas. Mas há um grande espaço verde aberto ali. Não sei se teria espaço para escola e estacionamento. Há a Escola Curtis Tufts, e acho que foi recentemente em uma reunião do comitê escolar onde eles discutiram se deveríamos reconsiderar o futuro daquela escola. Minha esperança é que esse prédio possa ser reaproveitado para recreação ou centro comunitário de que a cidade precisa desesperadamente. Mas certamente poderia incluir a propriedade Curtis Tufts. É a nossa única piscina exterior. Eu odiaria perder isso também. Estacionar não faz muito sentido. O transporte é o pior possível para tudo. E está no meio de uma reforma de US$ 7 milhões, então, por favor, não faça isso comigo. Não tenho certeza se existem outros espaços abertos. Existem áreas comerciais que não são nossa propriedade. Fizemos algumas avaliações no local quando procurávamos a delegacia. Quando citamos a delegacia onde fica, na verdade fizemos a devida diligência para saber se existem outros locais na cidade onde uma nova delegacia poderia ser instalada. Nesse caso, tudo se resume a que mesmo que compremos algo, quase tudo não seria tão central. Sim, e estávamos tentando ver se conseguiríamos tirá-lo das zonas inundadas. As propriedades em Medford no momento são muito caras. Comprarmos algo não parece razoável neste clima.
[Libby Brown]: Que tal Hormel, naquela área?
[Alicia Hunt]: Quer dizer, eu sei que isso significaria mudar o Hormel, mas isso é... Então o Hormel é, sim, é mais complicado protegido. Seu nível de proteção agora é que temos restrições de conservação em todo o estado e uma restrição de conservação federal em geral. Está em toda a propriedade? Ah, quer saber? Acabamos não aplicando a restrição federal de conservação. Faria parte do Clippership. Nossa doação ao Clippership Connector aumentaria as restrições federais. E acho que foi aprovado pela prefeitura. Mas então o governo federal não seguiu o exemplo e o estado não cumpriu essa parte. Portanto, as restrições estaduais de conservação teriam que ser tratadas. Quando construímos as escolas, McGlynn e Andrews, houve na verdade uma troca de restrições de conservação por pegadas delas. Portanto, esses edifícios estão isentos da restrição de conservação. E depois há terras em Rivers Edge que tem uma restrição de conservação em vez desses dois edifícios, as pegadas desses edifícios. Portanto, seria necessário colocar uma restrição de conservação em outro lugar. Eu me pergunto o que... Não é completamente irracional. Não sei o quê... Só estava olhando um mapa para ver o tamanho. Será apertado. Seria isso e então você estaria lidando com todos os ônibus. Sim, 43 escolas lá. Para três, e o congestionamento de três escolas estudantis, todas em um só complexo.
[Aaron Olapade]: Lamento intervir aqui. Aqui está uma pergunta. Você já pensou em mudar uma das escolas de ensino médio que fica naquela área e substituí-la pela de ensino médio, porque sei que conversei com algumas pessoas da comunidade, e essa é uma dúvida minha, se a escola de ensino médio vai ficar mais centralizada, como estamos falando, digamos, se você substituí-la por Andrews, digamos só por enquanto, você move Andrews para mais perto da área de West Medford, para que você tenha uma escola primária em Brooks, e então você tem uma escola secundária em West Medford, um pouco mais na zona Norte de Medford, por exemplo, e então você tem,
[Alicia Hunt]: Do jardim de infância ao ensino médio, você sabe, localizado no centro do sul de Medford. Então seria assim? Quero dizer, não é loucura. Acho que não pensei nisso porque ainda estou preso à nova mentalidade escolar. Esse prédio também é. Quero dizer, a realidade é que a razão pela qual estamos olhando para toda a atualização da eletrificação do HVAC é porque o prédio em si é novo demais para dizer, ah, deveríamos substituí-lo. Ele tem realmente apenas 23 anos.
[Aaron Olapade]: Absolutamente. Eu acho, quero dizer, não é uma questão de, ah, deveríamos apenas Remova o prédio. É possível perguntar novamente? Estamos apenas, você sabe, fritando a Ave Maria aqui. Você poderia refazer Andrews, por exemplo, e torná-lo um estudante do ensino médio e torná-lo apropriado para a idade? por exemplo, porque não quero nivelar o prédio ou começar do zero. Eu acho que você está certo. É um edifício muito novo para fazer o que teoricamente faria e começar do início. Mas você poderia usar isso como base para dizer que sabemos quanto espaço usamos até agora para Andrews? Poderíamos construir sobre a base permanente do Andrews?
[Alicia Hunt]: Tem capacidade para 600 alunos. Possui uma cafetaria que funciona como auditório e ginásio. Você poderia, basicamente, o que faria é adicionar algo a esse prédio, certo? Como você viu nas escolas secundárias onde há a ala antiga e a ala nova. Eu fui para a escola em um prédio que era uma escola antiga e uma escola nova junto com um prédio entre elas na minha cidade. O problema seria que precisaríamos de mais terras ao seu redor. Então você precisaria lidar com algumas das restrições de conservação que existem lá e substituí-las em outro lugar, tenho certeza.
[Libby Brown]: Sim, em teoria Glen seria quase melhor porque tem mais espaço que ainda não é verde. Bem, por enquanto tem, mas claro, então você está deslocando duas escolas porque elas vão entrar em escolas lá também.
[Aaron Olapade]: Sim, acho que foi por isso que pensei que McGlynn não faria tanto sentido, porque pelo que você está dizendo sobre as duas escolas, elas têm uma população estudantil maior e estão construindo um novo playground. Os Andrews, menos alunos, mas é um número maior de alunos. Os alunos são de uma faixa etária diferente. Isso não está e não estaria presente se ficássemos, se mantivéssemos a escola secundária, por exemplo, onde está. Portanto, se Andrews estivesse mais perto da área de West Bedford, isso significaria que os alunos poderiam ficar mais perto de casa, por exemplo. Isso pode não ser uma grande coisa com que precisamos nos preocupar agora, mas acho que McGlynn pode precisar ficar por causa do que oferece, embora o espaço em si seja mais consistente com o que precisaríamos para considerar essa escolha.
[Alicia Hunt]: Mas o que teríamos seria o custo de fazer uma grande adição e possivelmente uma renovação na Escola Andrews e teríamos que reconstruir ou renovar de alguma forma a existente. Ainda teríamos todos os problemas estruturais do ensino médio. Bom. Você ainda precisa colocar uma escola secundária lá.
[Jenny Graham]: Sim. Estaríamos falando de dois projetos de construção, e não de um naquele momento.
[Unidentified]: Sim. Isso faz sentido.
[Alicia Hunt]: Bem. Quando olhamos para o ensino médio, algumas das perguntas que tive foram úteis? Não posso fazer isso sem olhar um mapa e visualizá-lo, então o tenho na tela. Não sei se alguém quer que eu compartilhe. Claro.
[Jenny Graham]: Você pode compartilhar ou preciso deixar você compartilhar?
[Alicia Hunt]: Você tem que me deixar. Bem. Eu vou tentar. Eu só preciso ver, e aí eu acho que se eu diminuir minha tela assim, eu faço isso, dou zoom nisso, porque eu olho para isso e acho que entendi que o ensino médio é grande demais para a nossa população. E uma das preocupações é que não vamos conseguir metros quadrados, cálculos provenientes do MSBA. Não estou muito familiarizado com eles, mas olho para essa pegada e aí digo, acho que não precisamos substituí-los ou não vamos ter uma pegada tão grande. Não sei.
[Libby Brown]: Acho que as histórias provavelmente deixarão uma pegada menor. É minha suposição.
[Jenny Graham]: Sim, acho que há algumas variáveis aí, Alicia. Uma é que o comitê escolar votou que deseja ver Curtis Tufts no local da escola em algum tipo de perspectiva de co-localização. Então, isso é uma coisa, e obviamente são cerca de 20 crianças, então não é substancial em termos de número de alunos, mas as necessidades de espaço são muito específicas. E a outra coisa que faz parte desta bolsa é a nossa programação para a primeira infância. Portanto, existe a oportunidade de alterar a quantidade de programação infantil realizada na propriedade de forma que a expanda. Então, outra coisa que considero um pouco arriscada é que, uma vez adicionada a programação vocacional, A conversa sobre espaço é completamente diferente da conversa sobre espaço sobre uma nova escola, mas a MSBA, você está certo, fará isso e dimensionará o prédio. Eles vão avaliar as matrículas e depois acho que o estudo de viabilidade vai dimensionar o prédio com base nessas matrículas.
[Alicia Hunt]: E acho que neste momento todos que fazem parte desta conversa estão familiarizados com o que existe, o que existe aqui. Estou muito familiarizado com isso por causa de alguns dos trabalhos que tenho feito ao longo dos anos. Uma das coisas que tenho pensado é se poderíamos fazer algo onde esta é a piscina da academia, onde possamos manter a piscina na academia e depois talvez reconstruí-la aqui no campo dos sonhos. Você constrói uma nova porta de entrada ou algo assim, mas ela continua fazendo parte do novo prédio. Isso é algo que eu me perguntei. Já está construído em uma colina onde há três andares aqui e aqui atrás, você está literalmente entrando no que é o terceiro andar se caminhar até a frente do prédio.
[Jenny Graham]: Sim, acho que definitivamente é algo que consideraremos porque é de última geração, quero dizer, você pode até ver na foto. Você pode ver mais borracha na foto do que grama. Uau.
[Alicia Hunt]: Uau.
[Jenny Graham]: Então, sim, teremos que lidar com isso também. Mas acho que parte disso, tudo isso, pode ser estudado. Qualquer coisa relacionada ao espaço atual certamente poderá fazer parte do estudo de viabilidade. É realmente apenas uma questão de, Onde estão essas outras possibilidades? Existe algum?
[Alicia Hunt]: Se for útil para você saber, esta é uma área que faz parte da escola. Esta pequena área esteve recentemente à venda. Acabei de ser contatado hoje por um incorporador que tem opção de compra e quer construir, quer dizer, um loteamento de oito casas aqui. Ele esperava que talvez ali ele não pudesse imaginar, porém, que a cidade pudesse ter se movido rápido o suficiente para passar por aquela propriedade. Sim, mas se alguém souber disso, aparentemente era uma fazenda de cavalos. Sim.
[Libby Brown]: Sim, penso que se ficarmos no mesmo local, o que considero totalmente viável, poderemos utilizar bastante qualquer um desses dois espaços abertos, mesmo que apenas temporariamente enquanto decorrem as obras. Quer dizer, acho que provavelmente seria melhor construir sobre o estacionamento existente que está fechado quando você chega, só para que quando você chegar, chegue na escola pela porta da frente. e talvez mudar o estacionamento para outro local ou mudar assim que eu remover outra coisa. Mas há aqui espaço temporário suficiente para construir e depois desmontar ou renovar para fazer o local funcionar. Tenho certeza disso. É definitivamente mais complicado do que um novo site separado, já que obviamente não iremos transferir temporariamente os alunos para outro lugar, mas é factível.
[Jenny Graham]: Sim, tudo bem. Bem, no COLO, mova as coisas durante A construção fica realmente complicada com nossos programas vocacionais. Então tudo isso também fará parte do estudo de viabilidade. Mas só para dizer, você sabe, não é a mesma coisa que mudar uma sala de aula. É verdade. É um tipo de empresa completamente diferente. Isso é algo que também teremos de considerar. Então sim. Então Alicia, existem outros espaços que vem à sua mente? A propósito, acho que esta é uma lista de trabalho perfeitamente boa. Bom.
[Alicia Hunt]: Ao passar por aqui, você encontra essas áreas industriais comerciais. A outra coisa é que não vejo como a cidade poderia realmente fazer isso, Mas somos donos deste terreno e deste terreno no meio de Medford Square, e este aqui, e há planos ativos, literalmente assinamos um contrato nos últimos dias com um consultor para nos ajudar a licitá-los. habitações comerciais térreas nestas propriedades com a suposição de que também construiríamos aqui um parque de estacionamento. Temos visão e ideias. Este é um estacionamento que acreditamos ser muito subutilizado, mas é propriedade privada. Eu adoraria capturar isso de alguma forma e poder usá-lo. Num mundo de sonho, o que aconteceria se você colocasse a escola aqui, na frente dessas propriedades, e isso seria Realmente interessante, mas não tenho certeza se poderíamos mover este navio tão rapidamente para algo assim e perderíamos todas as receitas que prevíamos ao desenvolver isto como habitação. Quero dizer, não é uma receita enorme, é uma receita, mas o que aconteceria se você fizesse isso e depois permitisse que o local da escola secundária fosse reconstruído e esse local fosse convertido em habitação? Bom.
[Libby Brown]: Fiquei pensando sobre esses estacionamentos. Parece um ótimo lugar. Mas também é bom para o desenvolvimento. Tudo o que não é estacionamento.
[Alicia Hunt]: Bom. Sim. O projeto avançou mais devagar do que eu gostaria, mas hoje contratamos o consultor. E nada disso, nós realmente não somos donos de nada disso. É tudo privado. Grande parte disso está pronta para ser remodelada. Direi que parte disso está tão pronto para ser redesenvolvido que temos conversado com vários desenvolvedores que estão falando sobre o que poderiam fazer aqui, o que lhes seria permitido e como podemos ajudá-los com isso. Não consigo imaginar que realmente gostaríamos de colocar a escola secundária na Mystic Ave, mas, novamente, seria mais central. Seria realmente difícil para qualquer pessoa ir a pé até a escola por causa daquele local. Mas, em teoria, você melhoraria suas ruas, suas calçadas, seus cruzamentos e suas ciclovias se fizesse isso.
[Jenny Graham]: Mas essa é a rodovia estadual, certo? É uma rodovia estadual.
[Alicia Hunt]: Bem, é uma rodovia estadual. É local. Sobre, eu esqueci exatamente. Quando estou nele, você pode dizer onde ele cai. Ah, aqui. Acho que esta é na verdade a linha, porque você pode ver a mudança do pavimento. Eu acho que é isso, daqui até o norte, essa é a cidade, e essa parte ali, esse é o estado, porque a Eversource pavimentou como parte do projeto da cidade. Eu entendo. Esta deve ser uma foto muito recente. Curiosamente, muitos dos proprietários aqui são, na verdade, residentes de longa data de Medford. Eles não estão investindo em desenvolvedores neste momento. Não considero impossível negociar um acordo, mas não tenho certeza se é uma boa ideia. Sim. Bom. Eu sinto que é melhor ser minucioso e dizer, nós pensamos sobre isso, conversamos sobre isso, e então, e esta área, tudo isso é propriedade de, vou chamá-la de um investidor desenvolvedor, o poder central. Direi apenas meu estúdio de ioga, ok? Ele diz que é muito popular. Eu me encontrei com eles na semana passada, então.
[Jenny Graham]: Sim. Oh sim. Eles os embalam lá. Alícia, obrigado por tudo isso. Acho que isso foi muito útil. Acabei de obter acesso ao portal MSBA que exige o envio de muitas informações que alimentam as projeções de matrículas. E então, Bob e Alicia, definitivamente existem alguns tentáculos que exigirão sua contribuição. crescimento, crescimento planejado e esse tipo de coisa. Então vou canalizá-lo para você. Eu apenas comecei a assistir. Não tenho certeza, não acho que haja algum lugar onde possamos descrever isso ainda, mas talvez tenha que ser descrito na RFP quando estivermos no ponto de ir para o OPM ou o estudo de viabilidade real. É muito difícil dizer exatamente quando esta informação será útil, mas acho que está na cabeça de muitas pessoas. Estou feliz por termos conversado, porque agora posso garantir às pessoas que estamos falando amplamente sobre todas as possibilidades e realmente pensando em tudo isso. Então eu acho que foi muito útil. Obrigado. O outro ponto da nossa agenda para esta noite é começar a falar sobre O orçamento planejado para o estudo de viabilidade. Então, e você sabe, posso falar um pouco sobre os próximos passos. Então antes. Antes de podermos sair da fase de elegibilidade, temos que, a cidade tem que autorizar um estudo de viabilidade, o custo de um estudo de viabilidade, e demonstrar à MSBA que temos o dinheiro, qualquer que seja esse mecanismo e, você sabe, uma quantia. Então, eu sei que estive conversando com o prefeito sobre isso e, você sabe, Acho que o plano deles é usar dinheiro grátis. Pelo menos lá estava ela da última vez que falei com ela. Portanto, não precisaremos votar para emissão de título ou exclusão de dívida, mas o conselho terá que realizar algum tipo de votação. que autoriza seu uso e deve estar em uma pilha demonstrável para o MSBA para que nos indique que passamos para a próxima fase. Então, processualmente, é isso que precisa acontecer. Enquanto conversava com as pessoas sobre qual deveria ser o orçamento, ouvi uma variedade de números entre dois e um quarto e US$ 3 milhões para o estudo de viabilidade. Parece que cerca de metade disso, um pouco mais da metade, acabaria por voltar para nós neste processo. Se seguirmos até o fim com o MSBA, eles reembolsarão o mesmo que sua taxa de reembolso. E quando recebemos nossa ligação inicial com eles, acho que disseram que nossa taxa de reembolso era de 52,7 ou 52,69 naquele dia. Então muda, aparentemente pode mudar o tempo todo, mas 52% disso voltaria. eventualmente, mas não, mas a cidade tem que fornecer o dinheiro antecipadamente para fazer o estudo de viabilidade. A outra coisa que me chamou a atenção foi que fizemos um tour pela Arlington High School e eles estavam no meio do projeto. Então parte do prédio está aberta e outra não. E eles disseram algo relacionado: ainda estamos aprendendo a usar esse prédio. E todo tipo de coisa acontece no prédio que diz: Ah, há algo errado com o prédio. E acontece que eles não sabem usar o prédio, como se toda a infraestrutura do prédio fosse diferente do que estão acostumados. E então eles estão muito envolvidos nesse processo de aprendizagem. O CFO da nossa escola disse que não é incomum que os distritos Além de trazer o OPM e, em última análise, o designer, trazer alguém do distrito para assumir o projeto e entender intimamente todos os vários componentes. da construção e como funciona e como se espera que funcione e como o plano mudou para o real e tudo isso do ponto de vista da manutenção das instalações. Esse é um trabalho que vai além do diretor de instalações poder fazer isso além de todas as outras coisas que ele já faz. Jerry estava dizendo que a outra coisa que podemos considerar é, e preciso voltar a falar com ele sobre isso, mas a outra coisa que podemos considerar é garantir que a reserva financie esta posição que nos ajude a suavizar isso e fechar a lacuna ao longo do tempo. Essa é outra coisa que precisamos pensar em termos de financiamento. Então, de todos os relatos que ouvi, entre dois e meio e três é provavelmente a quantia certa de dinheiro com base em todas as coisas que precisam acontecer. Mas Bob e Fiona, eu não tinha certeza se eles tinham recursos que pudessem aproveitar em termos de outras aquisições. e os orçamentos que estão a ser estabelecidos para comunidades como a nossa para estes processos que poderiam ajudar a informar o valor final que deveria ser reservado. E não sei que tipo de escavação e pesquisa vocês fizeram em seu tempo livre sobre isso até agora, e não sei como vocês estão conectados a outras comunidades, mas queria dar a vocês algum espaço para conversar conosco sobre o que são, onde você pode ter informações que possam se conectar a isso, ou mesmo Alicia, se você tiver essas conexões, como podemos explorar o lado da cidade e conversar ativamente sobre tudo isso também?
[Bob Dickinson]: Bem, eu não tenho experiência na construção de uma escola ou em fazer algo assim. Então eu realmente não sei. Nantucket construiu uma nova escola secundária há seis ou sete anos. Então eu poderia ligar para meu amigo Martin e ver se ele sabe de alguma coisa sobre isso. Mas, novamente, é isso, Você sabe, aquele processo... Nantucket tinha o terreno, eles sabiam onde o estavam construindo, e o orçamento total era um décimo do que estamos falando aqui. Então... Sim, há uma grande diferença entre o ensino fundamental e o ensino médio. Além disso, há a construção em Nantucket, que é completamente diferente da construção aqui. Sim. Sim. Você sabe, a coisa de Nantucket é, Acho que provavelmente uns bons 10% do custo de construção da nova escola foram apenas custos de instalação para o empreiteiro trazer equipamentos e pessoas para cá e alugar casas para as pessoas construírem, o que seria um pouco diferente do que é em Medford, onde espero que haja alguém por aqui com um guindaste. Você sabe o que quero dizer?
[Jenny Graham]: Com alguns guindastes.
[Bob Dickinson]: Sim. Você poderia conversar com Martin sobre isso.
[Jenny Graham]: Sim, quero dizer, acho que Nantucket é um lugar muito diferente por todos os motivos que você cita. Não conheço Fiona se você está conectado a outras pessoas que fazem compras e que possam ter alguma luz para esclarecer. E Libby, eu sei que você trabalha neste espaço, se tiver alguma luz para lançar. Portanto, trata-se mais de fazer fluir a essência e pensar antes de ir longe demais.
[Maxwell]: Eu tenho um grupo e pode haver algumas comunidades vizinhas. Acho que você mencionou Arlington mais recentemente. Sim. Eu sei que Somerville também é outra comunidade que construiu uma nova escola secundária. Sim. Penso em Stoneham nos últimos anos, que é um pouco diferente. É uma cidade muito menor. Tenho um relacionamento muito bom com o diretor de compras de Stoneham e Somerville. Certamente posso entrar em contato com alguns membros do grupo e ver como as coisas funcionaram com eles. Só vou dizer que isso é parecido com Bob, não tenho Muita experiência né, construir uma escola nova fora da comunidade onde eu morava, mas isso foi do lado diferente. Então isso é algo que definitivamente posso fazer. Ainda não fiz isso, mas certamente posso.
[Jenny Graham]: Se você pudesse, seria ótimo. Acho que outra coisa que seria útil, Fiona, para começar a dinamizar de forma relacionada é descobrir se eles têm cópias de suas aquisições para o gerente de projeto do proprietário. Nosso principal objetivo será nos preparar para emitir essa RFP. Porque assim que o OPM entrar a bordo, a vida para o resto de nós ficará mais fácil. Então, estou ansioso por isso.
[Maxwell]: Esse será o nosso herói.
[Jenny Graham]: Sim.
[Maxwell]: A cidade possui modelos OPM ou RFQs para designers. Fizemos isso para a biblioteca, fizemos isso para a delegacia de polícia, fizemos isso para o corpo de bombeiros e estamos fazendo isso para McGlynn e Andrews agora. Acabamos de contratar um OPM. Definitivamente temos alguns modelos e algumas fundações.
[Jenny Graham]: Sim, e Fiona, acho que também há algumas coisas muito específicas da escola sobre a construção com o MSBA que talvez seus colegas nessas outras comunidades também possam fornecer, porque o processo do MSBA é muito prescritivo em todas as etapas. Então, qualquer coisa que eles possam nos dizer, porque meu objetivo, você sabe, meu objetivo, toda vez que terminamos a elegibilidade e eles nos convidam. Passando para a próxima fase, que é a contratação do nosso OPM, meu objetivo é que nosso PR saia no dia seguinte e sigamos em frente. E então, obviamente, convocaremos um grupo de trabalho com você para nos prepararmos para essa aquisição e garantir que ela tenha todas as suas partes móveis. Mas se você estiver conversando com eles de qualquer maneira, talvez seja muito útil tirar essas coisas deles também.
[Alicia Hunt]: Bem obrigado. Se me permitem, participei do comitê de todas as contratações do OPM, e algumas coisas que percebi é que esse é o momento e o lugar certos para definir o tom dos objetivos da cidade. E o que é importante para a cidade? Hum, quando contratamos diferentes operadores para a biblioteca versus a polícia versus as escolas, tínhamos diferentes ou problemas e objetivos em mente. E gosto de deixar de lado o fato de que sou diretor de sustentabilidade, fui diretor de sustentabilidade e tudo mais. Então pensamos: Oh, queremos uma escola de energia verde com baixo valor líquido. Mas o que você está pensando com a biblioteca, certo? Como se a diretora da biblioteca soubesse quais eram seus pontos fortes e fracos e estivesse procurando um OPM que pudesse completo, seja um bom parceiro para ela onde ela tivesse esses pontos fortes e essas fraquezas, eles teriam um ao outro em vez de ficarem juntos. Foi muito interessante quando chegamos à decisão final sobre isso. Quando fomos entrevistados para OPM para o trabalho de HVAC, foi interessante que me perguntei se algum deles Tínhamos consciência de que havia uma nova escola no nosso horizonte. Houve uma empresa que licitou ou apresentou uma proposta que claramente o que eles fizeram foram ótimas escolas novas com muita experiência em MSBA. E de certa forma, eu não perguntei a eles, embora me perguntasse se eles se sentiam assim, você sabe, sendo uma prévia do que se acostumar com eles. É essa ideia que talvez tenha feito um bom trabalho lá, gostaríamos de contratá-los para o ensino médio. Mas o que... Meu palpite é que sim, eles estavam fazendo isso. Sim, o que notei é que alguns deles realmente falaram sobre suas experiências e habilidades com o MSBA, então me perguntei por que esse projeto não é financiado pelo MSBA. Bom. Mas alguns deles realmente parecem acertar. Eu trabalhei quando a prefeitura fez as caldeiras do ensino médio, aquele projeto, não as caldeiras, a gente também fez um projeto de caldeira, mas foram os laboratórios de ciências que o MSBA financiou. Sim. Na verdade, era muito importante ter alguém que entendesse esses detalhes. Sim. Só porque surgiram coisas e pensamos: podemos fazer isso? E eles diriam, embora isso possa fazer sentido se você estiver pagando do próprio bolso, não faz sentido por esses motivos da MSBA ou a MSBA não pagará por isso. E isso moldou parte do que fizemos. e Eu, parece que nem é preciso dizer, mas você quer um gerente de projeto para liderar e conduzir o projeto no sentido de que eles vão dizer, precisamos nos encontrar, quem está disponível para nos encontrar, essa é a hora, vamos organizar isso, vamos agendar nossas reuniões, sabe, e depois nos unirmos e sermos defensores da cidade, porque eu vi Os OPMs apenas sentam e dizem, ah, a cidade deveria fazer isso, este é o projeto da cidade, estamos aqui apenas para ajudar. E aí você diz, você não nos contou, não nos avisou e nós não sabíamos. E já vi outros OPMs que disseram: aqui está o que você precisa saber. E temos que empurrar esse empreiteiro de volta. E precisávamos discutir com o arquiteto o que é possível. E então você precisa fazer isso, B, ou pelo menos dizer, sim, não, você pode fazer outra iteração, ou olhar desta forma versus daquela forma, e ter outro par de olhos sobre isso, e isso é útil de ver. Quando fizemos a biblioteca e a delegacia, pensei literalmente que o fato de o funcionário presente na sala, além do delegado da biblioteca, ser o diretor de sustentabilidade, deu o tom para eles. Não estou dizendo que quero participar dessas entrevistas. mas foi colocado na frente assim é verde, é importante para nós, valorizamos isso e acho importante que a secretaria escolar apresente assim, é importante que esta seja uma escola líquida zero, o que seria isso? Sim, e o comitê escolar já delineou esse conjunto de metas e objetivos, então, hum.
[Jenny Graham]: Tenho certeza de que estamos no caminho certo com isso. Mas sim, garantir que o que imaginamos esteja bem delineado é definitivamente uma prioridade.
[Alicia Hunt]: Sim. Que você não precisa do seu OPM para dizer que é uma má ideia. Sim.
[Libby Brown]: Eu os fiz dizer isso, tipo. Eu sei. Não, trabalhei muito para o OPM. Obviamente eu tenho um cliente, mas o OPM está entre nós e no bom sentido, você sabe, eles ajudam nas coisas e você tem que ter certeza de que a visão deles está alinhada com a nossa visão, a visão da cidade de Medford, porque eles muitas vezes têm muita experiência e já fazem isso há muito tempo e sabem como fazer as coisas ou como as fizeram, o que lhes permite saber como queremos fazer as coisas no futuro. Sim.
[Alicia Hunt]: Não sei como é definido o orçamento para um estudo de viabilidade, mas acho que ir para as outras cidades. Quer dizer, eu recebo essa pergunta o tempo todo. Alicia, você fez esse plano ou esse tipo de projeto. Você pode me contar sobre isso? Quanto custaram essas coisas? Você pode me fornecer as RFQs que usou? Você sabe, você pode me dizer quais foram as ofertas? Há muitas coisas que Fiona saberá que são registros legalmente públicos. Portanto, não há problema em pedirmos essas informações a outras comunidades.
[Libby Brown]: Sim, é isso que eu quero saber. Posso perguntar? Você compartilha? Você compartilha desde que sejam os documentos corretos, certo? Sim. Então podemos perguntar.
[Jenny Graham]: Sim, frequentemente. Ok, ótimo. Sim, e Alicia, os números que tenho ouvido são bastante consistentes de várias fontes em termos de pessoas familiarizadas com Medford e com este projeto. Os números não estão todos espalhados, então acho que isso é bom para nós. E acho que o prefeito está ouvindo a mesma coisa, isso mesmo.
[Libby Brown]: E essas são principalmente as taxas que o OPM Architect cobre. Sim. E sobretudo, como os honorários dos consultores. Sim. Sim.
[Jenny Graham]: E, você sabe, no final das contas, a Câmara Municipal terá que votar com uma linguagem muito precisa, mas. Não acho que isso seja algo com que este grupo deva se preocupar. Eu gostaria de trabalhar com eles para garantir que a linguagem futura seja suportada e esteja pronta para uso. Mas. Sim, acho que esses foram os nossos dois itens da agenda. Então, obrigado a todos por se juntarem ao 655. Terminamos cedo. Esperançosamente, você pode compensar seu tempo. E então, Bob e Alicia, entrarei em contato com vocês separadamente sobre algumas das coisas que precisamos do ponto de vista do planejamento e da projeção. Pode ser mais Alice do que Bob, não tenho certeza. Eu literalmente consegui acesso há duas horas. Portanto, manteremos você informado.
[Alicia Hunt]: Jenny, eu sei que te contei isso, mas vou apenas compartilhar. Os MAPCs são agências de planeamento regional e realizam projecções populacionais no âmbito da sua actividade e para diversos fins e formas. Na verdade, já conversei com eles e eles estão apenas me pedindo para lhes dar a linguagem exata, porque às vezes palavras diferentes têm nuances e significam coisas. mas eles podem nos ajudar a desenvolver algumas projeções que possam respaldar com dados. E o que é tão limitado não é consumir o tempo dos funcionários, mas sim que eles tenham largura de banda para isso.
[Jenny Graham]: Excelente. Bem. Então, se não houver mais perguntas, há uma moção para encerrar?
[Aaron Olapade]: Moção para encerrar a sessão.
[Jenny Graham]: Moção de encerramento feita por Aaron, apoiada por Libby. Tudo bem. E faça uma chamada. Jenny Graham, sim. Prefeito Lungo-Koehn, ausente. Libby Brown, sim. E Aaron Olapade.
[Unidentified]: Sim.
[Jenny Graham]: Três afirmativas, uma ausente. A sessão está encerrada. Obrigado. Obrigado a todos.